March 5th, 2019

Паладинка

Чужой земли нам не надо, но и своей не отдадим...

К годовщине смерти ИВС.



(no subject)


Письма: Юра, мы всё...

Письма: Юра, мы всё...




Соцсети о запуске Dragon V2





Средства массовой информации сообщают о «первом в истории запуске частного космического корабля» Dragon-2 (Crew Dragon). На нем к Международной космической станции летит манекен по имени Рипли.

Запуск носителя Falcon 9 с кораблем Dragon-2 был осуществлен со стартового комплекса 39A Космического центра имени Кеннеди во Флориде в 2:49 EST (10:49 мск). Через некоторое время после запуска ее первая ступень села на плавучую платформу в Атлантическом океане, а Crew Dragon был успешно выведен на орбиту. Стыковка корабля с МКС должна состояться 3 марта в 6:05 EST (14:05 мск).

- «Сегодняшний успешный запуск знаменует собой новую главу в американском превосходстве, приближая нас к тому моменту, когда американские астронавты снова полетят на американских ракетах с американской земли», - сказал администратор НАСА Джим Бриденстайн (Jim Bridenstine). «Я с гордостью поздравляю команды SpaceX и NASA с этой важной вехой в космической истории нашей страны. Этот первый запуск космической системы, предназначенной для полетов людей, построенной и эксплуатируемой коммерческой компанией в рамках государственно-частного партнерства, является революционным шагом на нашем пути к тому, чтобы люди добрались до Луны, Марса и шагнули дальше».

Трансляция запуска велась на сайте NASA. Помимо этого, видеотрансляцию в интернете организовывали и российские энтузиасты космонавтики.

Следует отметить, что, не смотря на грамотное освещение старта ведущими Антоном Громовым (https://vk.com/tossha) и Анной Пузановой (https://vk.com/anna___puzanova) , а также их объективный и выдержанный тон, в комментариях к трансляции многие российские фанаты Илона Маска не стеснялись как в восторженных вздохах в адрес своего кумира, так и в уничижительных репликах в адрес «Роскосмоса» и своей страны. При всем при этом свой уровень технической и естественнонаучной грамотности эти комментаторы раскрыли в своих вопросах, типа «как могут космонавты измерять массу на орбите, если там невесомость?»



https://captainmisson.livejournal.com/61028.html










https://youtu.be/xtojdDV5mOs




Про школу

Про школу


Алеша в следующем году переходит в старшую школу (с 10 по 12 класс). Он выбрал одну из самых консервативных школ в городе. Со "старым реакционным подходом", в нашем понимании. Аргументы такие:

— Я больше не могу всего этого выносить. Все эти «ты справишься! я верю в тебя!» «Ну ничего, что не сделал домашнего задания, не страшно». «Не успел экзамен? Хочешь дополнительный час? А калькулятор хочешь? Можешь воспользоваться телефоном и погуглить. Все получится!» «Не получилось? Не расстраивайся, ты очень умный и во всем разберешься!» При том, что я даже не пытался. Я просто сказал, что не получилось, потому что мне было лень решать эти десять страниц.

— Мне надоело, что у меня столько свободного времени. Мне ничего не надо делать. Мне все сходит с рук. Мне все разрешено, потому что «ничего не страшно», «все в меня верят», и вообще «все уникальные, в своем темпе, все гении, креативные и прекрасные!»

— У нас однажды был учитель математики на замене. Он перевернул мое отношение к предмету. Он зашел в класс — все орут, все в телефонах, все делают, что хотят — и через минуту была тишина. Он никому не улыбался, не делал вид, что он наш друг или что мы ему нравимся. Он не устанавливал с нами контакта! Он тупо выгонял тех, кто говорил, и все заткнулись. Потом он тупо отчитал тему, четко и ясно. Без лирики, без игр, без отступлений, без кино, без историй. Задал вопросы. Попросил вывести определение прямоугольника через параллелепипед. Если даже ты знал, но неправильно формулировал — в стиле «прямоугольник — он…», а не «прямоугольник — это…» — то он не дослушивал и сажал на место с «неудом». Я был очарован. Я смотрел ему в рот весь урок. У меня ни разу не возникло желания заговорить с другом или посмотреть, что там у него в инсте. В тот день я сделал всю домашку, никуда не заглядывая, потому что я и так все знал, понял и помнил. Он потряс меня. Я не знал, что так вообще бывает.

— Я не хочу учителей в друзьях. Они ходят с нами в походы, играют с нами в игры, разговаривают о жизни в арабских забегаловках на экскурсиях в Иерусалим… На перемене, если встречаешься учителем, то начинается… «дай пяяяяять», разговоры за жизнь, все такие мииилые. А я хочу, чтоб было, как с тем учителем математики. Если он тебя вообще заметит, то ты чувствуешь себя королем! А если не просто кивнет, а помашет, то это честь, честь! А не вот это все улыбчивое, типа «все мы тут офонареть как щасливы друг другу!»

— Я не хочу рассказывать свое мнение в качестве учебного материала. Я не хочу «что вы про это думаете?» и «оооо, какая интересная мысль!» Просто проведите мне урок истории, и все! Не надо развивать во мне мышление, просто дайте информацию. Вот как тот учитель. Тупо изложил про прямоугольники, всем роздал по сусалам, чтоб работали, и был таков.

— Я не хочу, чтоб во мне развивали творческую свободу. Я хочу чтоб, как в Англии (он имеет в виду свои поездки в летнюю английскую школу): даже когда я делал презентацию по «Саду земных наслаждений» и казался себе неопикенно гениальным, меня завернули, потому что «точки сначала научись ставить в конце предложений, да? Не такой уж ты и бэтмэн. Также, мы ценим твое мнение, но и фактический материал учитывай. Иди читай, неуч! Работай давай.» Во второй раз я сдал блестяще и был лучшим на потоке, но я хочу, чтобы мне ткнули в то, где я дебил! А не вот это все «оооооо, какой умный мальчик! как прекрасно! как глубоко! давайте прослушаем следующего гения! Что? у тебя тут две козы из носа вместо реферата размазаны? Ну ничего, наверное, ты очень старался! Расскажешь нам свое бесценное мнение, когда будешь готов…»

Человек, измученный демократическим образованием, истерзанный свободой самовыражения и сломленный поддерживающей средой не мог заткнуться полтора часа, описывая в качестве своей мечты тот тип школы, которого наше поколение старалось всеми силами избежать для своих детей. Не давал нам вставить ни слова: «Я сказал, что пойду в эту школу, и все! Можете быть несогласные!» Да мы согласные, че… просто удивились глубине травмы. Вот же ж… человек-сплошное противоречие, нет ему покоя.

Светлана Дорошева

Источник: https://vk.cc/96iwB2